Desarrollo del Proyecto

El proceso vivido durante el desarrollo del Nivel II, involucra una serie de momentos importantes los cuales son parte fundamental de dicho proceso; el cual permiten a los estudiantes no sólo selección un tema a representar sino también compartir gran cantidad de experiencias en cuanto al proceso de construcción; de exposición; de socialización e investigación.

Para seleccionar el tema de investigación, los niños realizaron algunas exposiciones a sus compañeros con relación a animales que se encuentran en peligro de extinción o que vivan en un ambiente extremo. En este caso, luego de que Marco nos mostró y explicó algunas características del SENGI fue muy fácil tomar la decisión ya que se trataba de un animal completamente desconocido para todos.

Se llevó a cabo la organización por compañías, cada compañía elaboró al menos una pregunta acerca del comportamiento del animal que nos permitiera iniciar la búsqueda de características importantes para el desarrollo del proyecto algunas de esas preguntas fueron:

Dónde vive?; Cómo se alimenta? Qué forma tiene?

Una vez recopilada cierta información entre todos se confeccionó un mapa conceptual sobre el animal y su comportamiento. Como parte de su comportamiento lo que más llamó la atención de los niños (as) fue que:

• Estos animalitos construyen caminos a través de la maleza para usarlos como una pista de carreras en caso de emergencia y que logran mantener en su pequeño cerebro un mapa completo de estos caminos.
• Sus depredadores naturales son el halcón y el ser humano que cada vez se adueña del territorio natural de este animal.
• La hembra está mucho tiempo amamantando a sus crías y no puede ocuparse de limpiar los senderos, por lo que el macho coopera con ella y se encarga mayoritariamente de esta faena.

Con la información recolectada era hora de iniciar con la representación del SENGI de su hábitat y comportamiento; por lo que se realizó una rifa para la asignación de cada parte de la construcción y se inició el diseño por compañía sobre la parte que a cada quién le correspondió recrear; los cuales eran SENGI macho y hembra para representar el proceso de reproducción del animal; un INSECTO como parte de la alimentación; CIUDAD en aumento como parte del depredador.
Una vez distribuida la parte que construiría cada compañía se procedió a realizar una lista de cada una de las piezas y materiales necesarios para la construcción; además del bosquejo para la construcción. Una vez elaborado el bosquejo se iniciaron las construcciones.